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复读 • 3个月前前 • 96次阅读

如何进行课后复习--整理笔记

高考,复读

  笔记本不应当仅仅是上课的记录本,还应当将之变成一份经过提炼加工的适合自己用的复习材料。
 
  在这里,再介绍一种整理笔记的好方法——“六步法”。
 
  第一步,忆。趁热打铁,课后挠紧时间,对照课本、笔记,及时回忆有关信息,实在回忆不起来,可以借同学的笔记参看。这是整理笔记的复要前提。
 
  第二步,补。课堂上所做的笔记,因为是跟着老师讲课的速度进行的,而讲课速度一般要比记录速度快一些,所以笔记就会出现漏洞、跳跃、省略甚至符号代替文字等情况。因此,我们要在忆的基础上,及时修补,使之具有“完整性”。
 
  第三部,改。仔细批阅笔记,对错字、错句及其他不够确切的地方进行修改。其中,特别要注意保证笔记的“准确性”。
 
  第四步,编。用统一的符号,对笔记内容进行提纲式、逻辑式的排列,注明号码,梳理好整理笔记的先后顺序,使笔记有“条理性”
 
  第五步,分。以文字(最好用红笔)或符号等划分笔记内容的类别。以语文为例,哪些是字词类,哪些是作家与作品类,哪些是课文(或作品)分类,哪些是课后联系题解答,等等,最好是分类标注清楚,使笔记“系统性”。
 
  第六步,舍。省略无关紧要的笔记内容,使笔记有“简明性”。
 
  这样,整理后的笔记,纲目清楚,便利好用,能大大提高我们的学习效率。
 
  需要注意的是,上面所讲的回忆、细读、整理3个步骤,是相互联系、相互作用的统一体。它们都是理解消化课堂学习内容的过程,每一个环节都是不可或缺的。
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